1 заметка с тегом

школы

Влияние школ на распространение вируса

Поднимаю ссылку на недавнее исследование, где наглядно показано, насколько сильно закрытие школ влияет на скорость распространения вируса.

https://www.thelancet.com/journals/laninf/article/PIIS1473-3099(20)30785-4/fulltext

Красным показаны диапазоны коэффициента воспроизведения (R) без ограничений, синим — при действующих ограничениях. По горизонтали — количество дней с момента начала действия ограничений.

Отправлять детей в школу опаснее, чем пользоваться общественным транспортом, посещать общественные мероприятия, путешествовать, ходить на работу и т. д. Контакты в школах это не только много людей в одном месте. Дети не хотят выглядеть не круто, и поэтому многие избегают ношения масок. Друзья, которые обнимались при встречах до пандемии, продолжают обниматься. В классах вентиляция, практически, на совести учителей. Проветривают на переменах, но 45 минут урока хватает, чтобы поделиться вирусом.

Дети активно двигаются, движение повышает интенсивность дыхания — обмен частицами в обе стороны. Дети не молчат — при громкой речи многократно увеличивается выделение аэрозольных частиц.

Графики показывают коэффиценты по стране в целом. Включена 131 страна. Но важная деталь: на первом из восьми графиков аудитория меньше: школьники и учителя. Остальные семь — без ограничения аудитории.

Школьники, которые без ограничений ходят в школу, пользуются, в том числе, и транспортом. Но не все, кто пользуется транспортом, едут в школу.

Получается, что относительно небольшая выборка населения — ученики и сотрудники школ — генерят более высокое ускорение распространения, чем остальные виды собраний людей. Таким образом, вероятность того, что человек пойдет в школу и заразится, очень высокая.

* * *

Пара слов о показателе R.

Это относительное изменение количества инфицированных за небольшой промежуток времени. Например, в России считают за 4 дня и сравнивают с предыдущими 4 днями.

R = 1 показывает, что скорость не меняется, заражение происходит линейно:
100 + 100 + 100...

R > 1 показывает, что скорость увеличивается, это ускорение.
100 + 110 + 120...

R < 1 показывает снижение скорости.
100 + 90 + 80...

Аналогия с управлением автомобилем:
R — это не скорость, это насколько сильно мы давим на педаль газа или тормоза.

Для победы над инфекцией комплекс всех мер должен привести к показателю R ниже единицы. И не просто достигнуть один раз, а долго удерживать его ниже единицы. В конце будет некому заражать других. По аналогии это нажатие педали тормоза.

По той же аналогии удержание R близко к единице не помогает: не ускоряемся, но и катимся с прежней скоростью.

Вот здесь показываю R с помощью цвета в столбцах:
https://www.cashin.ru/virus/

Страны, где «нажата педаль газа» — краснее.

Понимаю, что график уже выглядит мелковато. Я его сделал, когда еще не нужно было подписывать годы, а числа ещё были шестизначными...

Но общая картинка видна. Россия сейчас аккуратненько притормаживает, но рано радоваться: это слегка притормаживающий быстро несущийся поезд:
https://www.cashin.ru/virus/russia/

Нужен именно комплекс мер, а не какая-то одна:
Вакцины — классно, конечно, но существует проблема производства, распространения, и далее всей цепочки от записи пациента до проведения последнего укола. Это произойдет не быстро, если вы не Израиль. Не все доверяют вакцинам. Не всем её можно ставить.

Можно сказать, но вот в Израиле же смогли? И мы сможем. Но тогда можно сказать, ведь в Сингапуре смогли надеть на всех маски, так чего мы не можем? Это на порядки проще и дешевле! Это история про то, что в реальном мире «хороший дизайн» не всегда приводит к хорошему результату. Вследствие разных сложных обстоятельств.

Маски — тоже классно, не нужно ничего колоть, никаких непроверенных на длительном промежутке времени чужеродных веществ в организме, никаких побочных эффектов. Но людям пока не удалось заставить всех одновременно носить маски. Кто-то носит, а кто-то нет.

Быстрое и недорогое тестирование — тоже хорошо, даже при низкой точности за счет массового применения быстро выявляются инфицированные и их можно изолировать. Но быстрое тестирование у нас, например, почему-то не развивают.

Локдауны — пока самая мощная мера, но и крайне дорогостоящая и тяжелая в воплощении.

Нужно комбинировать меры.

12 января   визуализация   Коронавирус   школы